얼마 전 세계의 이목을 끌었던 이세돌과 인공지능과의 바둑 대 전은 현재의 아이들이 살아갈 미래사회가 어떻게 변화할 것인가, 그리고 그 변화하는 사회에서 살 아갈 아이들에게 학교는 무엇을 가르칠 것인가에 대한 물음을 던 졌다. 컴퓨터 스스로 학습하고 프로그램을 짜며, 사람의 질병을 치료하고, 복잡하고 다양한 변수 가 있는 경제 분야에서도 그 활 동 영역을 넓히고 있는 오늘날 저희 JIKS는 이런 물음에 창의 력 신장, 토론과 토의를 통한 협 업 능력, 글로벌 시대의 원활한 소통을 위한 언어교육, 다양한 체험을 통한 문제 해결력과 리더십 육성으로 답하고자 한다. 

# 스스로 그리고 함께 공부하기 - 거꾸로 수업, 토의·토론학습, 영재학급 

 요즈음 JIKS의 교실은 아이들의 소리로 시끌벅 적하다. 교사의 강의를 듣는 방식에서 거꾸로 수 업, 토의·토론과 같은 다양한 수업방법을 활용해 학생들이 주도적으로 이끌어가는 수업으로의 변 화를 꾀하고 있기 때문이다. 

  거꾸로 수업은 기존 교육방식을 ‘뒤집다(flip)’ 라는 의미로 교실 수업에 앞서 디딤영상 등을 통해 학생들이 스스로 학습을 한 뒤, 심화 학습 활동을 친구들과 교사의 도움을 얻어 해결하는 수업방식 을 의미한다. 이러한 학습과정은 학생들의 다양한 생각과 창의적인 사고를 이끌어내고, 스스로 학습 이 일어나도록 도와준다. 현재 4학년을 중심으로 거꾸로 수업이 활발히 이루어지고 있으며 전 학년 및 영어교과까지 점차 확대 실시할 예정이다. 디 딤영상 업로드 및 학부모와의 소통공간을 위한 온 라인 환경 구성(클래스팅), 스마트기기 활용, 주 기적인 교사 연수와 동학년을 중심으로 한 수업 연구회 운영을 통해 거꾸로 수업을 위한 환경을 조성하고 있다. 또한, 교과 시 간에 진행되는 토론.토의 수업을 통하여 글로벌 리더로서의 자 질을 키우고 있 을 뿐만 아니라 주제에 관한 서 로의 의견을 공 유함으로써 지 식의 폭을 넓히는데 힘쓰고 있다. 단지 주제를 던 져주며 토론을 이끌어내는 것이 아니라 교과 범위 에서 크게 벗어나지 않으면서도 학생들이 흥미있어 할 만한 주제에 관해 심층적 탐구를 할 수 있도록 교육과정을 재구성하여 수업을 진행하고 있다. 이를 통해 상대방의 생각이나 아이디어를 분석 . 평가. 종합. 적용함으로써 비판적 사고, 문제해결력, 창의력을 기르는 교육을 하고 있다.

아울러, 금년 하반기부터 JIKS만의 특색교육과 역 점 교육활동을 반영한 차별화된 영재교육과정을 준 비하고 있다. 자카르타부설영재학급(초·중등 통 합 기관)은 자카르타한국국제학교 3학년~8학년 재학생으로 구성되며, 총 3개의 학급으로 모집된다.

 수학 과학 통합 영재교육 프로그램을 영재 수업 중 적용하며, 그 중 과학 영재프로그램은 원어민 교사의 영어 수업으로 함께 진행된다. 과학적 탐 구 과정에 대한 내용을 영어를 통해 산출물 형식으로 정리해 보도록 하며 나아가, 4차 산업 혁명 시대에 필요한 알고리즘적 사고와 피지컬 코딩에 대한 실습 교육을 영재 학급을 통해 전개할 방침 이다. 다양한 교육활동을 통해 자카르타 한국 국제 학교의 교육 경쟁력을 키우고, 미래형 인재를 육성하는데 이바지할 것으로 예상된다. 

 

# 모국어는 기본, 영어와 인니어까지.... 

 글로벌화, 다문화되고 있는 오늘날‘의사소통’ 의 기본 능력은 언어라고 할 수 있다. JIKS는 글 로벌 리더로서의 자질을 갖춘 인재를 양성하기 위해 한국 교육과정을 토대로 콘텐츠 중심의 영어교육과정과 인도네시아 교육과정을 강화하여 ‘의사 소통 중심의 언어교육’을 실시하고 있다.

 의사소통 기능에 초점을 둔 LA, 사회, 과학과 관련된 SOSE, 몰입수학 MATH, 문법 심화과정 LE 와 같은 영어교과를 영어 사용능력에 따른 수준별 수업을 통해 영어실력을 향상하고, 4-6학년 원어민 복수 담임제와 원어민과 함께 하는 행사를 통해 영어를 언어로 사용하기 위해 노력하는 학습환경을 제공하고 있다. 자기의 수준에 맞는 학습환경에서 영어로 필요한 교과 지식을 배우고, 배운 지식을 근거로 영어로 생각하고, 말하고, 토론하고, 쓰고 있다. 단순한 영어교과로서의 학습이 아닌 유의미한 환경속에서 영어에 대한 흥미와 자신감을 높이고 자신의 생각을 자연스럽게 영어로 표현하는 능력을 길러주기 위해서이다. 

 

 

 또한, 인도네시아의 언어와 문화에 대한 흥미와 관심을 높이고 인니어 의사소통 능력신장을 위해 초등과정 1학년부터 매주 2시간씩 개인별 능력을 고려한 수준별 인니어 수업을 실시하고 있다. 학생들의 흥미 와 수준에 맞추어 자체 제작된 교재를 사용하여 활동중심의 학습 방법을 전개함으로써 인니어를 처음 접하는 학생들도 쉽게 배울 수 있도록 하고 있다.